Organigramme de l'ITEP

Assistante sociale

L'assistante sociale est avant, pendant et après le séjour de l'enfant, l'interlocuteur privilégié de la famille. Elle assure les liaisons avec le ou les services qui auraient pris antérieurement l’enfant ou sa famille en charge, et avec celui ou ceux qui veilleront à l'adaptation de l'enfant à son cadre familial, scolaire ou social.

Assistante d'internat

L'assistante d'internat est un agent de service chargé de maintenir un lieu de vie agréable et confortable en vue d'accueillir les enfants et les adolescents.
Dans la mesure du possible, elle essaie d'associer les jeunes à certaines tâches matérielles (afin de leur permettre d'acquérir plus d'autonomie).
Par sa présence quotidienne, elle contribue au maintien d'un cadre stable et sécurisant. Elle est aussi un lien important, tout au long de la journée, pour les enfants et les éducateurs.
Pour lui permettre d'être en cohérence avec la prise en charge des enfants, elle peut participer aux réunions d'analyse des pratiques.

Comptable

La comptable de l'ITEP est chargée :
Ressources humaines :
- d'assurer la tenue des dossiers du personnel, de saisir les variables de paie et éditer les bulletins de salaire.
- de participer à l’élaboration du budget prévisionnel et du compte administratif
- de participer à la fonction achat (rapprochements, classement)
- de tenir le tableau de suivi d’activité

Chef de service

Le chef de service travaille sous l'autorité du directeur avec lequel il entretient une étroite collaboration. Il a en charge un pôle d'activité (moins de 13 ans, plus de 13 ans, SESSAD, SIPFP).
Il élabore le projet des unités de vie et des services avec l'équipe en prenant en compte le projet de la structure et l'expression des usagers. Il participe à la gestion des ateliers éducatifs, s'assure de leur efficacité et évalue l'action menée.
Il encadre les équipes qu'il a sous sa responsablitité et participe à l'accueil des stagiaires.
Il a aussi un rôle de représentation et met en place des partenariats.

Cuisinier

Deux personnes assurent la préparation et le service des repas, selon une organisation du service directement liée à l'activité de l'établissement.
Les tâches sont équitablement réparties entre les cuisiniers, au cours de la réunion du service qui se déroule au minimum une fois par mois. L’équipe de cuisiniers est aidée dans ses fonctions par un agent de service qui assure la livraison des repas, la plonge, et participe à la préparation de certains plats sous le contrôle d’un cuisinier.

Educateur spécialisé

Le rôle de l'éducateur est conforme à la description donnée dans le projet thérapeutique, éducatif et pédagogique.
Le personnel éducatif peut être amené à changer de groupe selon les nécessités du service. Il prévoit tous les aspects des activités proposées aux enfants après avoir recueilli leurs avis lors des conseils de groupe.

La démarche éducative au quotidien (Internat)
Les supports privilélgiés de l'action des éducateurs en internat sont les moments qui s'articulent autour de la vie quotidienne : les loisirs (différents selon les âges : club ado à partir de 13 ans, Ciné-club à partir de 12 ans, accès au vélo, au cyclomoteur...), les ateliers, les devoirs scolaires, les soirées (musique, conte, jeux de société, TV...), les couchers.
C'est au travers de cette vie quotidienne que l'éducateur permet à l'enfant de se construire (par la parole, les projets individuels), d'être en lien avec les autres (socialisation autour des valeurs telles que le respect, le « savoir-vivre », l'apprentissage des règles), de découvrir le monde (au travers des ateliers, des informations, des sorties extérieures, des transferts), de faire des apprentissages (autour des ateliers, de la scolarité).

Enseignant à l'ITEP

Le personnel enseignant est nommé selon les conditions de la convention conclue entre l’Education Nationale, la Direction Départementale des Affaires Sanitaires et Sociales du Maine et Loire et la Fédération des Amicales Laïques de Loire-Atlantique, accepte les dispositions du projet éducatif, pédagogique et thérapeutique de l'établissement et participe à sa mise en oeuvre.
L'horaire des enseignants peut être aménagé de manière à leur permettre de participer aux réunions de concertation et de synthèse.


Orthophoniste

Le métier d'orthophoniste à l'ITEP se caractérise par une grande liberté, tant sur le plan de l'organisation du travail que de la direction à lui donner, à savoir travailler dans l'optique de la Pédagogie Relationnelle du langage à laquelle je me suis formée.
En effet, je vérifie quotidiennement cette vérité : les troubles du langage et de la parole font partie intégrante des difficultés psychologiques de l'enfant. Par conséquent, ils ne peuvent qu'être appréhendés dans un contexte global de rééducation.
Mais on peut se poser la question sur la reconnaissance du métier d'orthophoniste et la tendance à le confondre avec un simple soutien scolaire.

Ouvrier polyvalent

Les ouvriers polyvalents sont responsables de l'entretien et des locaux de l'institution. Leur présence permet d'assurer la sécurité de tous.
Une bonne connaissance du site, qui compte plus d'une dizaine de bâtiments, les aide à maintenir un cadre de vie agréable pour les enfants et de bonnes conditions de travail pour les adultes.
Leurs compétences, diversifiées et rapidement mobilisables, évitent un recours trop fréquent à des entreprises extérieures.
Leur rôle s'enrichit aussi par le contact qu'ils ont avec les enfants présents sur le site, par l'accueil de stagiaires, et lors des transports quotidiens.

Psychomotricienne

La psychomotricienne participe aux activités de soins par une mise en oeuvre de différentes techniques d'approche corporelle médiatrices dans la relation thérapeutique (relaxation, graphomotricité, expression corporelle ou plastique, activités rythmiques, de coordination...).
Par le bilan psychomoteur, elle évalue les retards et les troubles psychomoteurs du jeune mais aussi ses possibilités psychomotrices en tenant compte du sujet dans sa globalité.
Après discussion avec l'équipe et sous la responsabilité du médecin psychiatre, elle propose une prise en charge qui peut être individuelle ou de groupe.

Responsable thérapeutique, psychologues, psychothérapeutes à l'ITEP

Pour assurer sa mission, l'établissement fait appel aux médecins, rééducateurs et psychologues dont l'intervention est nécessitée par l'état de santé des enfants reçus.
Tous ces personnels sont appelés à participer aux réunions de synthèse ou aux réunions de coordination. Pour des raisons d'ordre déontologique, le médecin psychiatre de l'établissement est responsable des indications d'accompagnement individuel (psychomotricité, orthophonie, entretiens psychologiques) et de leur contrôle.
Le travail du psychiatre s'inscrit dans le cadre de la loi 2002-2, du décret 2005-102 et du décret 2005-11.

Secrétaire

Les secrétaires assurent la permanence de l'accueil des parents, des enfants, des visiteurs du centre. Elles renseignent avec le plus de précision possible le demandeur. Elles exécutent le travail qui leur est demandé en s'efforçant de n'y apporter aucun retard.
Deux des secrétaires sont plus particulièrement chargées de l’ensemble des travaux de secrétariat en lien direct avec l'accompagnement de chaque enfant : courrier, dossier, relations avec les services extérieurs, etc.
Une troisième est plus particulièrement chargée de la coordination des transports.
A tour de rôle, les secrétaires assurent une permanence à l’accueil.

Secrétaire de direction

Le secrétariat de direction est assuré par une secrétaire ou une assistante maîtrisant parfaitement les outils utilisant les technologies de l’information et de la communication. Son niveau de formation lui permet d’accomplir des tâches d’une très grande diversité et de contribuer à la préparation des dossiers gérés par l'équipe de direction.