Avant le séjour

Nous accompagnerons les adolescents dans la préparation du voyage par un projet pédagogique et éducatif, en lien avec l'école (SIPFP).

· par une recherche documentaire (livres, films, rencontres) sur le QUEBEC, son histoire, sa géographie, sa culture, son économie, sa population, et son agriculture, fil conducteur de notre voyage.
· par la création d'un carnet de voyage, personnel, mais aussi de groupe.
· par la présentation du séjour sur le site Internet de l'IRP,et la création d'une boîte à lettre, qui sera utilisée pendant le séjour pour correspondre avec l'IRP.
· par des liens avec les personnes qui doivent nous accueillir et nous accompagner dans nos visites (courrier, emails…)
· par la présentation du voyage dans le journal de l'IRP "Presse Citron".

Nous associerons les adolescents concernés à la préparation matérielle du voyage :

· dans certaines demandes de renseignements (agence de voyage, certaines visites à organiser…)
· dans certaines formalités administratives

Il y aussi dans cette préparation la recherche de financements, ce qui nous permet d'aborder la notion d'argent , de coût:

· par la réalisation et la vente d'objets divers, (travaux effectués avec l'atelier bois….)
· par la fabrication et la vente de jus de pommes
· par la participation aux vendanges et la taille de la vigne, chez un viticulteur

Ces activités seront organisées et incluses dans le projet de classe de la SIPFP, avec la participation des éducateurs techniques.

Une part importante de notre travail s'orientera vers la gestion de toute cette dynamique. Pour cela nous mettrons en place des réunions d'évaluation sur la progression du projet (les difficultés rencontrées, les diverses questions, les étapes successives…) tout en conservant le parfum d'aventure inhérent à tout voyage.

L'enthousiasme que suscitera ce projet de groupe sera peut-être parfois émaillé de moments d'angoisse et de découragement, ce qui entraînera des réactions de colère, d'émotions fortes, parfois difficiles à maîtriser.

Il nous faudra une attention particulière et un accompagnement éducatif personnalisé important pour les soutenir dans les moments difficiles de ce projet, mais aussi pour que la notion de respect de l'autre, du groupe, soit préservée, jamais oubliée.

Ce projet va nous permettre de rencontrer les parents, les familles d'accueil, avec un objectif différent de nos habitudes et de nos préoccupations (bilans, problèmes, orientation…), mais tout aussi important.

Pendant le séjour

Nous utiliserons le projet pédagogique et éducatif qui nous a servi de trame dans la préparation du séjour :

· en nous servant des connaissances acquises en classe par le travail de préparation
· en utilisant le carnet de voyage du groupe
Nous proposerons aux adolescents de partager la vie québécoise :

· par la découverte du patrimoine de ce pays (visite des villes de Montréal, Québec, de leurs quartiers populaires, historiques, leurs sites particuliers…).
· par les rencontres avec les québécois qui nous accueilleront.
· par l'hébergement pour 2 nuits dans des familles Québécoises
· par un contact de la nature et de l'agriculture (parcs forestiers, le fleuve Saint Laurent, une ferme pédagogique, exploitation agricole, élevage…).

Après le séjour

A notre retour, nous utiliserons les carnets de voyage personnels et de groupe. Ils aideront les adolescents à restituer ce séjour, aux enfants de l'IRP, à leur famille, à la direction, au personnel, et à nos partenaires financiers. Nous proposerons pour cela une exposition photos, un bilan du séjour, et un article dans le journal de l'établissement, " Presse Citron"

Les carnets nous permettrons aussi :

· de rassembler les souvenirs
· de les évoquer
· de leur donner une forme, un support, (album photo)
· de les aider à partager ce qu'ils ont découvert du Québec, du Canada
· de prolonger les liens de ce groupe, formé depuis la préparation du projet
· de poursuivre les relations avec les personnes qui nous ont accueilli au Québec. Nous leur ferons parvenir quelques photos du séjour et entretiendrons une correspondance
· peut-être aussi à préparer en silence le prochain voyage.

Le travail sera orienté, en dehors de ce que nous avons découvert du Québec, sur la notion de souvenirs, d'appartenance à un groupe, sur leur participation, leurs efforts dans la réalisation de ce projet.